وأنت، هل تقوم بواجباتك على الإنترنت؟

من الواضح أن النموذج الكلاسيكي للتدريس الحضوري (فصل دراسي ، لحظة محددة، ومعلم يتحدث، وطلاب يستمعون) قد تأثر أيضًا بظهور تقنيات المعلومات والاتصالات. ولسبب وجيه! تسمح لنا هذه التقنيات بالهروب من بعض المتغيرات: لا حاجة إلى فصل دراسي، في اللحظة التي تصبح فيها اللحظة الراهنة هي لحظتك، يمكننا إيقاف المعلم مؤقتا على الشاشة وتغيير أساليب التعلم كما يحلو لنا!

لقد ثبت أن العديد من أجهزة التدريب عبر الإنترنت تعمل على تحسين معرفة ومهارات الأفراد والمؤسسات. من لم يسمع من قبل عن MOOCs و SPOCs و COOCs والتخصصات الأخرى المتعلقة بهذه الطرق الجديدة للتعلم والتدريب؟ إذا كان الأمر كذلك بالنسبة لك، فلا تفوت فرصة تحديث نفسك هنا أو هناك

بالنسبة لأولئك الذين يعترضون على فقدان البعد الاجتماعي للتعلم في أجهزة التعلم الإلكتروني، نقترح تعريف الاتحاد الأوروبي: “التعلم الإلكتروني هو استخدام تقنيات الوسائط المتعددة الجديدة للإنترنت لتحسين جودة التعلم عن طريق تسهيل الوصول إلى الموارد والخدمات من جهة، والتبادلات والتعاون عن بعد من جهة أخرى “. وإلى جانب النقل البسيط للمحتوى التعليمي، نجد في أجهزتها عن بعد إمكانية التبادل والتعاون والتفاعل بين الجهات الفاعلة في التدريب.

علاوة على ذلك ، يحتل التصميم التعليمي مكانة بارزة في أي مشروع تعليمي إلكتروني. وهناك العديد من النماذج، بما في ذلك ADDIE الذي يوفر عملية بسيطة لإنشاء محتوى واضح ومتسق. ADDIE هو اختصار لمراحل التصميم الخمس ، وهي التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم.

إذا كان البعد التعليمي يضمن تحقيق الأهداف التعليمية، فإن الأدوات التقنية لها أهمية كبيرة لتنفيذ أي مشروع تعليم إلكتروني. ويلعب نظام إدارة التعلم (LMS) دورًا مركزيًا في أي نظام تعلم إلكتروني لأنه يضمن تتبع المتعلمين طوال عملية التدريب.

تتعدد مزايا التعلم الإلكتروني، وهذا هو السبب وراء انتشار التعلم عن بعد في جميع أنحاء العالم. لم تعد هناك حاجة إلى إثبات مساهمتها في حل مشكلة التضخم (الحاجة إلى تدريب عدد هائل من الأشخاص) ومرونتها وقيمتها المضافة من حيث الأداء والاستقلالية وتقييم الأفراد. ويتمتع التعلم الإلكتروني بميزة إمكانية الولوج إليه في أي وقت وأينما كنت.

حتى أن البعض يؤكد أن التعليم عن بعد يمكن أن يكون حجر أساس حماية البيئة. 

إذن متى تبدأ في القيام بواجباتك المنزلية عبر الإنترنت؟